教育點評:本文講解中小學生如何提高成績,科學地從學習理論到學習計劃提出提高學習成績的方法,用心幫助差生提高學習成績。

如何提高學習成績?提高學習成績的方法

[日期:2014-10-02]  作者:東莞理想家教網   [字體: ]
讀書為成績雖然被教育人士鄙視千萬遍,但國內教育大環境如此,為了考上更高檔的學府,如何提高成績仍然是學校老師、教育輔導機構以及家長共同的話題。每個學生狀況不盡相同,因此,與學生相對應科學的提高學習成績的方法也應該講究個性化。
有人認為人的智商決定了成績的高低,其實不然,曾有專業機構對中小學進行智力測試抽樣調查,最終結果顯示,絕大部分學生智商水平差不多,都是正常值范圍內?梢,學生成績的差異跟其學生智商并無多大關聯。小編認為,只要學生了解自己的學習狀態,并科學地調整方法,一樣能取得優異的成績。要先提高成績,應該做到以下幾點:
(1)明確學習目的
可能絕大部分學生都認為,學習確實是為了自己,那就明確了學習目的?不對!明確學習目的應該能轉化成學習動力。只有你真正明白了學習是為自己而學習(我說的是真正明白而不是一般明白),你就能煥發出自己內心的學習動力,就會由“你讓我學”轉化為“我要學”,你的內心就會產生強大的學習動力,取得好的學習成績也就不在話下。
(2)增強學習興趣
眾所周知,興趣是最好的老師。只有對學習感興趣,才能把心理活動指向和集中在學習的對象上,使感知覺活躍,注意力集中,觀察敏銳,記憶持久而準確,思維敏銳而豐富。為什么許多學生會迷戀網絡游戲呢?不就是這個興趣在作怪嘛!他們全身心地投入,就算再苦再累,甚至通宵達旦,也毫無怨言。你如果有上網玩電子游戲那個興趣和干勁,我看沒有哪一門功課會學不好。然而,實際工作和學習中,能對手上事務感興趣的人頗少,即使現在有興趣也難免在日常繁瑣的消磨中變得平淡、提不起興趣。
因此,對于“興趣”的話題就剩下“有沒有”和“如何維持”。學習的原動力是興趣,倘若學習沒有興趣,那是一種沒有進步的學習。興趣產生于我們自身。凡是我們能做好的事情,我們就喜愛它;凡是我們不會做,做不好的事情,我們就不喜愛它。越不喜愛就越做不好,最后導致惡性循環。興趣是推動學習活動的巨大動力,是學習動機中最活躍的動力因素。前幾天,一位家長來到東莞理想家教實體店交流,他分析孩子的學習不是良性循環,就是惡性循環,其實分析很到位。只有在興趣的推動下學習,才會有良性循環的節奏。另外,學生需要從學習中獲取成功感來維持興趣,比如破解一道難題收獲喜悅。
(3)走科學學習路線
學習方法不是看得到摸得著的東西,是學習過程的整體思路、策略。大家都知道智力絕不是成績的決定因素,關鍵還是在于學習方法,“差生”差就差在學習方法上。怎樣理解呢?下面舉個例子:會學的初中生因學習得法而成績好,成績好又可以激發興趣,增強信心,更加想學。越想學知識越增加,智力越發展,能力越提高,成績越拔尖,形成良性循環。不會學習的學生,開始學習不得法而成績暫時不好,如能及時總結教訓,改進學法,變不會學習為會學習,經過一番努力是可以趕上去的。如果任其發展,不思改進,不作努力,成績會越來越差。當差距拉大到一定程度后,就不容易趕上了。那時就會對學習失去興趣,不想學習。越不想學成績就越差,繼而在思想上產生一種對自我能力的懷疑,認為自己不是學習的料,對學習完全失去了信心,厭惡、害怕甚至拒絕學習,這種惡性循環一旦形成,必將成為學習上的失敗者。其實,上面兩種學生采用了不同的學習方法(策略)。前者是“想學-會學-更想學”,而后者則是“想學-不會學-不想學”的無意識策略?梢,科學的學習方法是相當的重要。
(4)必須比別人更努力
在談努力之前,需要明確“很認真≠更努力”。有些同學說自己上課很認真,也按時完成作業,成績就是無法提高,總比同班同學成績要差。原因在哪呢?其實,也許別人在家里花了更多“看不見”的時間和精力去思考和學習。同樣是認真,卻因為付出不同,努力的程度當然不同,學習成績當然有差異。實際上,提高學習成績的方法也不是提高成績的最重要因素,重要程度的規律是:“努力>方法>智商”。因此,如果能在內心形成一種危機意識,看到同學在努力,就有被超越的感覺,自己要更加努力去填補回來,這樣長期下來誰還能超越你?
很多優秀學生和在職老師常談如何提高學習成績,可很多人聽了別人的闡述后,感覺似乎對自己一點幫助都沒有。其實,是聽者沒有對別人的學習經驗進行消化和吸收罷了。聽取別人分享的經驗,應該從上面四點來理解,再作出具體的學習計劃才是最實在的。
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